{"id":5893,"date":"2016-03-16T09:18:52","date_gmt":"2016-03-16T08:18:52","guid":{"rendered":"http:\/\/giusseppe.net\/blog\/?p=5893"},"modified":"2016-03-14T19:22:52","modified_gmt":"2016-03-14T18:22:52","slug":"la-consulta-aclaraciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.giusseppe.net\/blog\/archivo\/2016\/03\/16\/la-consulta-aclaraciones\/","title":{"rendered":"La Consulta: Aclaraciones"},"content":{"rendered":"<div class=\"acordeon\">\n<div class=\"pregunta-respuesta\">\n<h3 class=\"pregunta\">1.- \u00bf\u00bbPara qu\u00e9 sirvo\u00bb quiere decir qu\u00e9 talento poseo?<\/h3>\n<div class=\"respuesta\">\n<p>La respuesta breve ser\u00eda \u00abno\u00bb.<\/p>\n<p>Me explico: Servir, de acuerdo a la RAE, en sus acepciones 1, 4 o 6 nos muestra que 1. intr. Estar al servicio de alguien. U. t. c. tr. [&#8230;] 4. intr. Ejercer un empleo o cargo propio o en lugar de alguien. U. t. c. tr. [&#8230;] 6. intr. Aprovechar, valer, ser de utilidad. Y en tanto instrumento, o \u00fatil, es algo que \u00abrequiere a otro\u00bb, a quien prestar el servicio, que en su acepci\u00f3n 20 nos dice ser una prestaci\u00f3n humana que satisface alguna necesidad social.<\/p>\n<p>En la \u00faltima imagen de utilidad, est\u00e1 la relaci\u00f3n con \u00fatil, instrumento o herramienta, \u00fatil como utensilio (Herramienta o instrumento de un oficio o arte), lo que me llev\u00f3 a Oficio u ocupaci\u00f3n, del opus-facere (hacer obra) cuya etimolog\u00eda lo traza hasta el lejano pre-indoeuropeo (PIE) op- (o(b)ra, producir en abundancia, trabajar) que se relaciona con<\/p>\n<ul>op-<\/p>\n<li>-us (obra, opulencia)<\/li>\n<li>-(omnis)<\/li>\n<li>-timus\/ optimismo<\/li>\n<li>-c(op)-ia Copioso, con-o(p)ra<\/li>\n<\/ul>\n<p>Por cierto, tambi\u00e9n el j(ob) ingl\u00e9s tiene algo de ese servir, \u00f3p-timo.<\/p>\n<p>Talento no tengo claro que contenga estas m\u00faltiples relaciones sem\u00e1nticas (aunque tiene otras muchas) y por tanto no, no es lo que quer\u00eda decir.<\/p>\n<p>Si hubiese de reformular la pregunta para evitar esta posible confusi\u00f3n, lo har\u00eda diciendo \u00bfde aquellas herramientas que puede que yo sea, cu\u00e1l ser\u00eda la que satisfaciese alguna necesidad social de manera que se desease valorar su apreciada utilidad?<\/p>\n<p>Aunque, por otro lado, me alegra la confusi\u00f3n. Pues me ha llevado a indagar sobre los Talentos (que no tarentos, que tambi\u00e9n podr\u00eda haber sido)<\/p>\n<p>(Etimolog\u00eda de op-* <a href=\"http:\/\/etimologias.dechile.net\/PIE\/?op\" target=\"_blank\">http:\/\/etimologias.dechile.net\/PIE\/?op<\/a>)<\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de la RESPUESTA --><\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de PREGUNTA-RESPUESTA --><\/p>\n<div class=\"pregunta-respuesta\">\n<h3 class=\"pregunta\">2.- \u00bfCree usted en los talentos?<\/h3>\n<div class=\"respuesta\">\n<p>Hummm&#8230;. supongo que s\u00ed, pero seg\u00fan a qu\u00e9 nos estemos refiriendo. De nuevo etimol\u00f3gicamente, seg\u00fan la acepci\u00f3n 2 que ofrece la RAE, como aptitud me resulta algo muy cre\u00edble. Por no hablar de como moneda o unidad de medida (babil\u00f3nico-greco-romana, creo). Parece ser que Talento en tanto Aptitud proviene de la Par\u00e1bola de los Talentos del Evangelio de Mateo que me ha hecho descubrir un efecto curioso, conocido como Efecto Mateo que, simplificado ser\u00eda \u00abel rico se hace m\u00e1s rico y el pobre se hace m\u00e1s pobre\u00bb. (<a href=\"http:\/\/blog.cronnection.com\/es\/consumo-colaborativo\/la-historia-de-la-palabra-talento-de-una-moneda-una-aptitud\/\" target=\"_blank\">http:\/\/blog.cronnection.com\/es\/consumo-colaborativo\/la-historia-de-la-palabra-talento-de-una-moneda-una-aptitud\/<\/a>)<\/p>\n<p>Aptitud que, en cuanto cualidad resulta una capacidad para \u00abser\u00bb bueno o id\u00f3neo realizando algo (de lo que no se dice si tiene o no inter\u00e9s social alguno).<\/p>\n<p>Establezco un paralelismo entre aptitud-actitud de la siguiente manera<\/p>\n<ul>\n<ul>\n<li>Aptitud (ser en s\u00ed) esencialismo, ser, to be, aptitud de ap(tare) de adaptar \/ado, como termin(ado), pas(ado), pas(ivo)<\/li>\n<\/ul>\n<\/ul>\n<p>vs<\/p>\n<ul>\n<li>Actitud (ser para s\u00ed) existencialista, estar o hacerse, convertirse, to be-come, actitud de ac(ci\u00f3n), volici\u00f3n, volitivo\/voluntad, de cara al futuro, act(ivo)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Aptitud de apto, ap-arejado, innato (nonato), previo a lo nato, de nuevo me conduce a la esencia, a la visi\u00f3n plat\u00f3nica del mundo. Soy m\u00e1s aristot\u00e9lico, me temo.<\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de la RESPUESTA --><\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de PREGUNTA-RESPUESTA --><\/p>\n<div class=\"pregunta-respuesta\">\n<h3 class=\"pregunta\">3.- En caso afirmativo, \u00bfpodr\u00eda definir qu\u00e9 significa?<\/h3>\n<div class=\"respuesta\">\n<p>Talento en cuanto Don (extra-ordinario) me hace pensar en lo infraordinario (G. Perec) m\u00e1s que en aquel regalo divino&#8230; aunque ese Don \/gift\/, donar, do-(PIE), tambi\u00e9n me lleve a presente en cuanto regalo y as\u00ed a presente en cuanto tiempo verbal, algo que se sit\u00faa as\u00ed entre la aptitud\/pasado y la actitud\/futuro.<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo podemos declarar algo como extra-ordinario? \u00bfdesde dentro\/intra-ordinario o desde fuera? \u00bfqu\u00e9 es estar fuera de lo ordinario? \u00bfexiste una separaci\u00f3n cualitativa, es decir, de cualidad o cuantitativa y en caso de ser esto segundo, \u00bfes mensurable??<\/p>\n<p>Como alguien que se revela contra el criterio de autoridad, no me acaba de convencer esta acepci\u00f3n extra-ordinaria del talento\/don. Pero quiz\u00e1 si alguna de las anteriores.<\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de la RESPUESTA --><\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de PREGUNTA-RESPUESTA --><\/p>\n<div class=\"pregunta-respuesta\">\n<h3 class=\"pregunta\">4.- \u00bfTener talento en algo implica que este sea necesariamente remunerado?<\/h3>\n<div class=\"respuesta\">\n<p>Viendo \u00abTalento\u00bb como un \u00abpotencial\u00bb (en potencia \/ Capacidad de producir un efecto) frente a \u00abservicio\u00bb o la realizaci\u00f3n de un \u00abactual\u00bb o acto que determina un trabajo producido (relacionado con el cociente entre potencia y el tiempo empleado) deriva en oficio\/obra.<\/p>\n<p>Potencia, de poder, (de *poti PIE), como en potestad, potencial, impoSible (de possi).<\/p>\n<p>Me pregunto \u00bfcu\u00e1les son mis \u00abpotencial\u00bbes? \u00bfno son infinitos? \u00bfexiste otro l\u00edmite que el de la imaginaci\u00f3n? Y si es as\u00ed (que no lo s\u00e9) \u00bftendr\u00eda alg\u00fan sentido remunerarlos? \u00bfcon qu\u00e9 tipo de cuantificaci\u00f3n, si son infinitos? \u00bfdiferenciales\/m\u00f3nadas&#8230; infra-micropagos?<\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de la RESPUESTA --><\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de PREGUNTA-RESPUESTA --><\/p>\n<div class=\"pregunta-respuesta\">\n<h3 class=\"pregunta\">5.- En caso positivo \u00bfes justo [remunerar el talento]?<\/h3>\n<div class=\"respuesta\">\n<p>Ufff&#8230; la justicia (\u00bfJusticia?) me supera\/\u00bbsupura\u00bb. En esta reflexi\u00f3n, me bloquea pensar en la relatividad moral o en la necesidad social de unos par\u00e1metros comunes m\u00e1s o menos aceptables&#8230; o todo lo contrario. Por otro lado, ese justo, me hab\u00eda conducido a un \u00abjust\u00bb ingl\u00e9s (por falsa traducci\u00f3n) que luego convertir\u00eda en \u00abaccurate\u00bb y ajustado&#8230; o bien determinado, frente a la difusa forma de remunerar aquellas actividades a las que vengo habitualmente dedic\u00e1ndome.<\/p>\n<p>Si lo cambio por un mucho m\u00e1s liviano\/subjetivo \u00bfMe gustar\u00eda?<\/p>\n<p>La respuesta ser\u00eda no.<\/p>\n<p>Ser\u00eda implicar que no tenemos infinitos potencial-es y que, de ese modo, son remunerables.<\/p>\n<p>\u00bfEstamos predestinados a ser \u00e1rbol y solo \u00e1rbol? S\u00e9 que es famosa la sentencia de \u00abLa semilla es \u00e1rbol en potencia. El \u00e1rbol es \u00e1rbol en acto\u00bb, pero la semilla es alimento en acto (y semilla) y el \u00e1rbol es le\u00f1a en potencia y la semilla es (infinitas cosas concebibles) sujetapapeles en potencia y el \u00e1rbol es pararrayos\/sombrilla en acto (entre infinitos otros). Humano como soy, soy semilla, \u00e1rbol y cualquier dios que se me ponga por delante.<\/p>\n<p>Ahora bien, si hablamos de remunerar el despliegue social del desarrollo del talento&#8230; quiz\u00e1 estamos hablando del servicio.<\/p>\n<p>(Acto y potencia: <a href=\"http:\/\/etimologiaspalomar.blogspot.com.es\/2011\/10\/acto-y-potencia.html?m=1\" target=\"_blank\">http:\/\/etimologiaspalomar.blogspot.com.es\/2011\/10\/acto-y-potencia.html?m=1 )<\/a><\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de la RESPUESTA --><\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de PREGUNTA-RESPUESTA --><\/p>\n<div class=\"pregunta-respuesta\">\n<h3 class=\"pregunta\">6.- \u00bfSe puede servir en algo sin ser talentoso en ello?<\/h3>\n<div class=\"respuesta\">\n<p>S\u00ed.<\/p>\n<p>Aunque se sufrir\u00e1 de falta de aptitud lo que se intente suplir con actitud. Pero si entre ese pasado\/pasivo y ese futuro\/activo se encuentra el presente\/donado, quiz\u00e1 hay que volver a la idea de que el talento sea ese presente que ha de recompensarse o remunerarse (\u00bfcon talentos ;-)?)<\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de la RESPUESTA --><\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de PREGUNTA-RESPUESTA --><\/p>\n<div class=\"pregunta-respuesta\">\n<h3 class=\"pregunta\">7.- \u00bfY si tiene un talento natural en algo de lo que es imposible recibir remuneraci\u00f3n?<\/h3>\n<div class=\"respuesta\">\n<p>Sin entrar en el adjetivo natural, aunque en tanto don vendr\u00eda a ser casi sobrenatural, o extraordinario (frente a natural\/(normal)\/ordinario), si no fuese la aptitud sino su ejercitaci\u00f3n lo remunerado, entonces s\u00ed que ha de ser posible recibir remuneraci\u00f3n.<\/p>\n<p>En torno a re-munerar tambi\u00e9n he hecho mis indagaciones antes de atreverme a responder y me he encontrado su ra\u00edz en algo tan sugerente como un munus\/muneris que es cargo\/oficio\/ob(ligaci\u00f3n). Un munus que emparenta minicipius, munificencia, in-mune (en tanto libre de ob-ligaci\u00f3n) y co-munus.<\/p>\n<p>Munus-mune del lat\u00edn \u00abservicial\u00bb (que sirve), cumplidor de \u00absu deber\u00bb, tiene la curiosa historia de provenir del PIE *mei (=cambio) derivando en intercambiar (=re-munerar)<\/p>\n<p>Ese mei* desata un mei(t) (=muto \/ cambio) que per-muta y acaba en mutuo, como en apoyo mutuo, de Kropotkin.<\/p>\n<p>El mutuus es intercambiar haciendo hincapie en la reciprocidad, al contrario que don-ar (del PIE do*) que resulta ser un \u00abregalo sin reciprocidad\u00bb.<\/p>\n<p>De nuevo, ese talento\/don como presente\/regalo puede acabar teniendo como retribuci\u00f3n (ya no re-muneraci\u00f3n) una don-aci\u00f3n, al contrario que el mucho m\u00e1s exigente \u00abservicio\u00bb que ha de ser \u00abre-munerado\u00bb aunque sea en forma de per-mutaci\u00f3n de servicios\/objetos\/bienes&#8230;<\/p>\n<p>Esta dicotom\u00eda me abre las opciones de buscar remuneraciones por mis servicios o donaciones para desarrollar mis talentos. (remunerar\/servicios vs donar\/talento)<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Munus\" target=\"_blank\">https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Munus<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/soydondenopienso.wordpress.com\/2007\/10\/19\/etimologicas-remunerar\/\" target=\"_blank\">https:\/\/soydondenopienso.wordpress.com\/2007\/10\/19\/etimologicas-remunerar\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.hispanoteca.eu\/Foro-preguntas\/ARCHIVO-Foro\/Comunidad.htm\" target=\"_blank\">http:\/\/www.hispanoteca.eu\/Foro-preguntas\/ARCHIVO-Foro\/Comunidad.htm<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de la RESPUESTA --><\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de PREGUNTA-RESPUESTA --><\/p>\n<div class=\"pregunta-respuesta\">\n<h3 class=\"pregunta\">8.- \u00bfCree que deber\u00eda haber otras personas que remunerasen nuestros talentos?<\/h3>\n<div class=\"respuesta\">\n<p>Casi respondida en la respuesta dada a la pregunta anterior, queda por establecer qui\u00e9n es ese \u00abotro\u00bb u \u00abotros\u00bb que, en reciprocidad, re-muneren los servicios prestados\/pres(en)tados. Por no hablar de la mensura con la que se habr\u00e1n de cuantificar las retribuciones o quiz\u00e1, siguiendo el segundo de los caminos dicot\u00f3micos (donaciones\/talentos). no esperar reciprocidad en el acto de don-ar (ya sea el despliegue activo del talento o su \u00abrecompensa\u00bb).<\/p>\n<p>Otras personas deben, por tanto, remunerar los servicios o (\u00bfdeben?) donar para el desarrollo del talento.<\/p>\n<p>En muchas ocasiones, siento que la visi\u00f3n que se tiene, por ejemplo, de la subvenci\u00f3n de determinados sectores \u00abproductivos\u00bb est\u00e1 en esta segunda v\u00eda, pero exigiendo una prestaci\u00f3n de servicio&#8230; lo que no corresponde con el comportamiento \u00abnatural\u00bb del talento\/don, donaci\u00f3n de aptitud.<\/p>\n<p>No conozco, pero ahora lo tengo como tarea adicional, el libro Ensayo sobre el don, tambi\u00e9n conocido como El don o El regalo, (en el original franc\u00e9s: Essai sur le don. Forme et raison de l&#8217;\u00e9change dans les societ\u00e9s archaiques) de Marcel Mauss publicado por primera vez en 1925 que trata sobre los m\u00e9todos de intercambio en las sociedades arcaicas. Curiosamente, creo que ser\u00e1 fundamental en la remuneraci\u00f3n en el futuro de servicios in-necesarios \/paradigma del \u00fatil-in\u00fatil = poeta\/artista.<\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de la RESPUESTA --><\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de PREGUNTA-RESPUESTA --><\/p>\n<div class=\"pregunta-respuesta\">\n<h3 class=\"pregunta\">9.- \u00bfCuanta remuneraci\u00f3n es necesaria para el futuro?<\/h3>\n<div class=\"respuesta\">\n<p>Despu\u00e9s de un tiempo sin saber qu\u00e9 contestar viendo parpadear el cursor bajo esta pregunta, la personalizo y concreto: actualmente vivo con un promedio de unos 610 \u20ac\/mes pero viene siendo algo escaso, sintiendo constantemente cierta desaz\u00f3n ante las perspectivas que mi envejecimiento va dejando entrever (para el futuro).<\/p>\n<p>Pero en esta respuesta que relaciona remuneraci\u00f3n con dinero es uno de los \u00fanicos lugares donde he hablado de talentos como unidad de medida.<\/p>\n<p>Dado el trabajo que realizo (de unas 8 horas diarias de lunes a viernes laborables), en el entorno socio-cultural que habito, mi remuneraci\u00f3n\/retribuci\u00f3n\/salario\/sueldo&#8230; o suma de talentos percibidos, deber\u00eda estar cuantificada en torno a 1240\u20ac\/mes hasta los 70 a\u00f1os y a partir de ah\u00ed retornar a unos 830\u20ac\/mes o su equivalente a las 3\/4 partes del mensual (tras las correcciones del IPC anual).<\/p>\n<p>Pero podr\u00eda cuantificarse una re-muneraci\u00f3n mucho m\u00e1s adaptada al significado de la palabra en la que se intercambiasen por mis servicios unos servicios igualmente necesarios y cuantificables.<\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de la RESPUESTA --><\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de PREGUNTA-RESPUESTA --><\/p>\n<div class=\"pregunta-respuesta\">\n<h3 class=\"pregunta\">10.- \u00bfComo imagina un futuro blanco?<\/h3>\n<div class=\"respuesta\">\n<p>Obviamente, de todos los colores (del espectro de frecuencias electromagn\u00e9ticas).<\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de la RESPUESTA --><\/p>\n<\/div>\n<p><!-- Fin de PREGUNTA-RESPUESTA --><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1.- \u00bf\u00bbPara qu\u00e9 sirvo\u00bb quiere decir qu\u00e9 talento poseo? La respuesta breve ser\u00eda \u00abno\u00bb. Me explico: Servir, de acuerdo a la RAE, en sus acepciones 1, 4 o 6 nos muestra que 1. intr. Estar al servicio de alguien. U. t. c. tr. [&#8230;] 4. intr. 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